BELAJAR ILMU PENDIDIKAN & TEKNOLOGI PENDIDIKAN

MODEL PEMBELAJARAN merupakan suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam tutorial dan unutk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk didalamnya buku-buku, film, computer, kurikulum dan lain-lain (Joyce, 1980). Setiap model pembelajaran mengarah kepada desain pembelajaran untuk membantu peserta didik. Model Pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dalam merancang aktivitas belajar-mengajar. 8 Model- Model Pembelajaran di Abad 21 Discovery learning : Model belajar melalui penelusuran, penelitian, penemuan, dan pembuktian. Contoh dalam pembelajaran guru menugaskan peserta didik untuk menelusuri faktor penyebab terjadinya banjir di daerah setempat. Peserta didik bekerja secara berkelompok menelurusi informasi dengan mewawancarai penduduk disertai pelacakan informasi di internet (bimbingan disesuaikan tingkatan usia) dan kemu...

 Konsep Dasar Pembelajaran Abad ke-21 Guru harus memulai satu langkah perubahan yaitu merubah pola pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru menjadi pola pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pola pembelajaran yang tradisional bisa dipahami sebagai pola pembelajaran dimana guru banyak memberikan ceramah sedangkan siswa lebih banyak mendengar, mencatat dan menghafal. Ki Hajar Dewantara, yaitu dengan Teorinya: Tut Wuri Handayani menyatakan guru berperan sebagai pendorong dan fasilitator agar siswa bisa sukses dalam kehidupan, guru akan menjadi contoh pemelajar (learner model) , guru harus mengikuti perkembangan ilmu terakhir sehingga seluruh proses pembelajaran ini guru dan siswa akan belajar bersama guna mengarahkan siswa dalam mengelola kelas. Tugas Utama Guru Sebagai Perencana Pembelajaran; mampu mengkombinasikan antara target yang diminta dalam kurikulum nasional, pengembangan kecakapan abad 21 atau karakter nasional serta pemanfaatan teknologi dalam kelas. Masukkan unsur...

Define :  Active voice m erupakan ragam gramatikal yang bermakna aktif. Maksudnya, subjek (pelaku) baik manusia atau binatang yang telah melakukan suatu pekerjaan. Example : [+]   Maya runs her job quickly. (Maya mengerjakan pekerjaannya dengan cepat.) [-]    Maya does not run her job quickly. (Maya tidak mengerjakan pekerjaannya dengan cepat. [?]   Does Maya run her job quickly? (Apakah Maya mengerjakan pekerjaannya dengan capat?) [-?]  Does Maya not run her job quickly? (Tidaklah Maya mengerjakan pekerjannya dengan cepat? Passive voice merupakan kalimat yang menjadikan objek dalam kalimat menjadi subjek dalam kalimat pasif dengan menambah awalan “di” atau ‘ter” dalam predikat yang berupa kata kerja transitif. Adapun penjelasan yang perlu dperhatikan : Rumusan passive voice = be + Verb 3 (past participle). Pada dasarnya kata kerja yang digunakan untuk membetuk pasive voice adalah kata kerja transitif (membutuhkan objek). Dalam passi...

Pengertian :  Model pembelajaran digunakan untuk membantu guru dalam menerapkan bahan ajar yang perlu mereka sampaikan kepada siswa. Dengan adanya model pembelajaran, guru mendapatkan beragam alternatif cara untuk menyampaikan informasi kepada siswa (Wahab, 2005) . Model pembelajaran merupakan suatu kerangka konseptual yang berisi prosedur sistematik (Suprijono, 2009) dan mengorganisasikan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan belajar tertentu (Wilson 2013) yang berfungsi sebagai pedoman bagi guru (Sagala, 2010). Ciri-Ciri :  Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli. Mempunyai misi atau tujuan pendidikan. Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan pembelajaran dikelas. Memiliki dampak sebagai akaibat dari terapan model pembelajaran. Membuat persiapan mengajar (desain instruk-sional) dengan pedoman model pembalajaran yang dipilihnya. Model pembelajaran aplikasi kelas : Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) adalah...

Pengertian : Pendekatan pembelajaran adalah titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran atau merupakan gambaran pola umum perbuatan guru dan peserta didik di dalam mewujudkan kegiatan pembelajaran. Klasifikasi pendekatan pembelajaran :  Klasifikasi pendekatan pembelajaran berdasarkan subjek dan objek terbagi dua; a) t eacher-centered approaches is t eachers are the main authority figure in this model. Students are viewed as “ e mpty vessel” whose primary role is to passively receive information (via lectures and direct instruction) with an end goal of testing and assessment. It is the primary role of teachers to pass knowledge and information into their students. In this model, teaching and assessment are viewed as two separate entities. Student learning is measured through objectively scored tests and assessments; b)   Student-centered approaches   is while teachers are an authority figure in this model, teachers and students play an equal...

Pengertian :  Gerlach dan Ely media adalah “ A medium, conceived is any person, material or event that establishs condition which enable the lerner to acquire knowledge, skill, and at titude.” Menurut Gerlach secara umum media itu meliputi orang, bahan, peralatan, atau kegiatan yang menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Jadi dalam pengertian ini media bukan hanya perantara seperti TV, radio, slide, bahan cetakan, tetapi meliputi orang atau manusia sebagai sumber belajar atau kegiatan semacam diskusi, seminar, karyawisata, simulasi, dan lain sebagainya yang dikondisikan untuk menambah pengetahuan dan wawasan, mengubah sikap siswa, atau untuk menambah keterampilan. (Wina Sanjaya. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar proses Pendidikan, Kencana, Jakarta, 2007. hal 171) Klasifikasi media dan sumber belajar : Pesan yang merupakan informasi yang disampaikan oleh komponen yang lain, biasanya berupa ide, makna, dan fak...

Pengertian :  Materi pelajaran merupakan isi atau bahan yang dipelajari siswa harus direncanakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Materi pelajaran harus disusun secara sistematis berdasarkan sekuensinya serta melihat pada Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP) untuk mata pelajaran yang bersangkutan. Dalam prosesnya harus dipertimbangkan sumber belajar, yang menunjang terhadap pengembangan kemampuan siswa. Bahan ajar adalah seperangkat materi/substansi pembelajaran (teaching material) yang disusun secara sistematis, menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Pada dasarnya berisi tentang pengetahuan, nilai, sikap, tindakan, dan keterampilan yang berisi pesan, informasi, dan ilustrasi berupa fakta, konsep, prinsip, dan proses yang terkait dengan pokok bahasa tertentu yang diarahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran. ( http://www.e-jurnal.com/2013/11/pengertian-bahan-ajar.ht ml/ jurnal hasil riset dikases pada hari...

Defined Language :  Dalam bahasa Indonesia adalah bahasa, dalam bahasa arab Lughat, dalam bahasa Inggris language, dalam bahasa prancis langue , dalam bahasa belanda taal , dalam bahasa jerman spraceh, dalam bahasa jepang kakugo , dalam bahasa sangsekerta bhasa. Bahasa adalah perkataan yang diucapkan atau ditulis/kumpulan kata-kata dan kaidah-kaidah atau peraturan-peraturan/alat atau sistem yang digunakan untuk mengungkapkan ide, gagasan, dan perasaaan. Dalam bukunya Introduction to languistic science, E.H. Strutevan, mendefinikan bahasa adalah “a sistem of arbitary, vocal, symbol which permit all people in a given culture, or other people who have learned the sistem of culture to communicate or interact". Arbitary simbol adalah lambang yang tidak mempunyai hubungan mutlak atau perhubungan sewajarnya dengan realitas. Misalnya flower (Inggris), kembang (Jawa), puspa (sansekerta), hana (jepang), dei bume (Jerman), la fleur (prancis), dan az-zahra (arab). Language Function :  ...

Introduction : Degree of Comparision merupakan kata perbandingan yang menyatakan lebih atau paling dari lainnya. Comparative adalah membandingkan satu hal dengan hal lain. Comparative dapat dilihat dari tiga tingkatan, Yaitu Positive degree (tingkat positif), Comparative degree (tingkat lebih), dan Superlative degree (tingkat paling).  DEGREE of COMPARATION Kata sifat yang terdiri dari satu suku kata mendapat akhiran (ER) pada bentuk kata comparative dan ditambah (EST) pada bentuk superlative. Contoh : small-smaller-the smallest Kata sifat yang terdiri dari satu suku kata, dan (BERAKHIR PADA KONSONAN), kosonan berakhir diulangi. Contoh : fat-fatter-the fattest, big-bigger- the biggest. Kata sifat yang berakhir pada satu suku kata yang berakhiran pada (Y) ; y ini berubah menjadi (i), kemudian ditambah (ER) atau (EST). Contoh : happy-happier-the happiest Kata sifat yang berakhir pada (E), langsung ditambah (R) dan (ST), Contoh : late-later-the latest Kata sifat yang mempunyai be...

Pengertian : Mencakup kegiatan merumuskan tujuan apa yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran, cara apa yang dipakai untuk menilai pencapaian tujuan tersebut, materi-bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana cara menyampaikannya, serta alat atau media apa yang diperlukan. (Ibrahim, R. Dan N. Syaodih. 2003. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta). Awal dari semua proses yang rasional, dan mengandung sifat optimisme yang didasarkan atas kepercayaan bahwa akan dapat mengatasi berbagai macam permasalahan dalam konteks pembelajaran. (Sagala, S. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta). Kegiatan memproyeksikan tindakan apa yang akan dilaksanakan dalam suatu pembelajaran (PBM) yaitu dengan mengkoordinasikan (mengatur dan merespons) komponen-komponen pembelajaran, sehingga arah kegiatan (tujuan), isi kegiatan (materi), cara penyampaian kegiatan (metode dan teknik, serta bagaimana mengukurnya (evaluasi) menjadi jelas dan sisitematis". Hal ini berar...

  sejarah dan seterusnya

Pengertian  Learning experience is not the same as the content with which a course deals nor the activities performed by the teacher. The term learning experience refers to the interaction between the learner and the external conditions in the environment to which he can react. Learning takes place through the active behaviour of the student; it is what he does that he learns, not what teacher does. (Tyler :1973) T he Learning Experience is a collection of classroom projects and activities carried out over an extended period of time that incorporate several important elements of learning. The emphasis of the learning experience is not on skills but, rather, on the content or content areas of the projects Experiential Leraning merupakan belajar melalui pengalaman, lebih tepatnya belajar dengan mengalami sendiri yang pada hakekatnya untuk mengembangkan aktifitas dan kreatifitas peserta didik, melalui berbagai interaksi dan pengalaman belajar. (Mulyasa, E. 2010. Menjadi Guru P...

Pengertian : Teori adalah serangkaian bagian atau variabel, definisi, dan dalil yang saling berhubungan  menghadirkan sebuah pandangan sistematis mengenai fenomena dengan menentukan hubungan antar variabel dengan maksud menjelaskan fenomena alamiah. Tujuan Belajar : pada hakikatnya akan membentuk manusia yang mampu bersaing di dunia global, sehingga guru sejak di sekolah dasar sudah harus memiliki kemampuan untuk mempersiapkan peserta didiknya kearah SUMBER DAYA UNGGUL , yang tentu dengan cara disesuaikan dengan usianya. Manusia yang unggul adalah yang mempunyai kemampuan berpikir kreatif dan produktif, mampu mengambil keputusan, mampu memecahkan masalah, belajar bagaimana, kolaborasi, mampu mengelola/mengendalikan diri. Macam Teori Belajar : Teori Belajar Behavioristik : diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon .  Ilmuan penganut behavioristik: Thorndike, Watson, Hull, Guthrie dan Skinner; Menuru...