BELAJAR ILMU PENDIDIKAN & TEKNOLOGI PENDIDIKAN

  sejarah dan seterusnya

Pengertian  Learning experience is not the same as the content with which a course deals nor the activities performed by the teacher. The term learning experience refers to the interaction between the learner and the external conditions in the environment to which he can react. Learning takes place through the active behaviour of the student; it is what he does that he learns, not what teacher does. (Tyler :1973) T he Learning Experience is a collection of classroom projects and activities carried out over an extended period of time that incorporate several important elements of learning. The emphasis of the learning experience is not on skills but, rather, on the content or content areas of the projects Experiential Leraning merupakan belajar melalui pengalaman, lebih tepatnya belajar dengan mengalami sendiri yang pada hakekatnya untuk mengembangkan aktifitas dan kreatifitas peserta didik, melalui berbagai interaksi dan pengalaman belajar. (Mulyasa, E. 2010. Menjadi Guru P...

Pengertian : Teori adalah serangkaian bagian atau variabel, definisi, dan dalil yang saling berhubungan  menghadirkan sebuah pandangan sistematis mengenai fenomena dengan menentukan hubungan antar variabel dengan maksud menjelaskan fenomena alamiah. Tujuan Belajar : pada hakikatnya akan membentuk manusia yang mampu bersaing di dunia global, sehingga guru sejak di sekolah dasar sudah harus memiliki kemampuan untuk mempersiapkan peserta didiknya kearah SUMBER DAYA UNGGUL , yang tentu dengan cara disesuaikan dengan usianya. Manusia yang unggul adalah yang mempunyai kemampuan berpikir kreatif dan produktif, mampu mengambil keputusan, mampu memecahkan masalah, belajar bagaimana, kolaborasi, mampu mengelola/mengendalikan diri. Macam Teori Belajar : Teori Belajar Behavioristik : diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon .  Ilmuan penganut behavioristik: Thorndike, Watson, Hull, Guthrie dan Skinner; Menuru...

Refleksi : Konsep model pembelajaran Mampu memahami konsep yang mendasari standar kompetensi yang harus dikuasai/dicapai. Mampu melakukan pekerjaan sesuai dengan tuntutan standar kompetensi yang harus dicapai dengan cara dan prosedur yang benar serta hasil yang baik. Mampu mengaplikasikan kemampuannya dalam kehidupan sehari-hari (di dalam maupun di luar sekolah) Hal-hal yang mempengaruhi pencapaian kompetensi : Proses Belajar Mengajar yang efektif Siswa aktif selama proses pembelajaran Menyenangkan Mampu meningkatkan motivasi & semangat belajar siswa Membantu siswa dalam pencapaian kompetensi sesuai standar ketuntasan belajar (Sekolah-Nasional) Guru kreatif & inovatif Aktif mencari referensi yg terkait dengan materi dan metodologi Konsep pengelolaan kegiatan belajar-mengajar: Mengelola ruang kelas prinsip yang digunakan : (Aksesibilitas, Mobilitas, Interaksi, Variasi kerja. Mengelola siswa (siswa dengan kemampuan yang beragam perlu dikelola sehin...

  Pengertian  Sistem merupakan satu kesatuan komponen yang satu sama lain saling berhubungan untuk mencapai tujuan tertentu. Misalnya agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar jika sudah tersedia RPP (yang didalamnya sudha ada strategi, metode, pendekatan, model pembalajaran), sillabus, administrasi kelas, administrasi siswa dan guru, pustakawan, laboran, penjaga kantin, kurikulum (isi/materi pelajaran), sumber belajar (buku, foto, CD), dan alat evaluasi pembelajaran. Sistem pembelajaran adalah suatu kombinasi terorganisasi yang meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas perlengkapan, dan mekanisme yang berinteraksi untuk mencapai tujuan pembelajaran.  Seorang yang bertugas sebagai pelaksana sistem pembelajaran disebut desainer, yang kewajibannya yaitu 1) sebagai perencana, mengorganiasikan semua unsur yang ada agar berfungsi dengan baik, 2) sebagai pengelola implementasi sesuai yang telah direncanakan, 3) sebagai pengevaluasi dengan mengukur ketercap...

Pengertian pendidikan Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia disebutkan bahwa pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata lakku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan.  Menurut Langeveld Pendidikan adalah setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri. Pengaruh itu datangnya dari orang dewasa (atau yang diciptakan olehorang dewasa seperti sekolah, buku, putaran hidup sehari-hari, dan sebagainya) dan ditujukan kepada orang yang belum dewasa.  Menurut John Dewey Pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional kearah alam dan sesama manusia.  Menurut J.J. Rousseau Pendidikan adalah memberi kita perbekalan yang tidak ada pada masa kanak-kanak, akan tetapi kita membutuhkannya pada waktu dewasa. Menurut Ki H...

  Konsep masalah pembelajaran Guru tidak berusaha untuk mengetahui kemampuan awal siswa, yang seharusnya guru mengkondisikan siswa sebagai manusia yang lebih cerdas, yang berpikir lebih kritis dari gurunya. Guru tidak melakukan pendekatan umpan balik, untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap kebutuhan belajar siswa. Guru menganggap dirirnya sebagai orang yang mampu menjawab persoalan yang dihadapi siswa, ketika siswa menghadapi persoalan pembelajaran. Paradigma masalah pembelajaran Siswa bukan orang yang dapat mengarahkan orang dewasa dalam bentuk mini, tetapi siswa adalah organisme yang sedang berkembang. Dalam prosesnya mereka dapat melaksanakan tugas-tugas perkembangannya, dan dibutuhkan orang dewasa yang dapat mengarahkan dan membimbing mereka agar berkembang secara optimal. Ledakan ilmu pengetahuan mengakibatkan kecenderungan setiap orang tidak meungkin dapat menguasai setiap cabang keilmuan, maka yang terpenting adalah belajar tidak hanya sekedar menghafal informasi, menghaf...